למידה מקוונת /אינטראקטיבית

המאמר מעלה מספר אפשרויות ללמידה מקוונת ויתרונותיה על הלמידה המסורתית.
והשאלה המתבקשת , היא. האם יש תחליף לספרי הלימוד?
על פי המאמר, השאלה כמעט ומיותרת,
משום שלאחר "סלילת הדרך" והקמת התשתית הטכנולוגית ,אפשרות שינוע המידע במהירות תוך שימוש ברשת האינטרנט וקישור למקורות מידע מגוונים ,הספרים כאמצעי שינוע למידע הפך למיושן

מאגרי המידע ומרכזי המשאבים בערוצים הדיגיטליים, פיתוח מערכי לימוד דיגילטליים ואתרים
חינוכיים מתוקשבים, משמשים כיום אלטרנטיבה לסיפרי הלימוד, שלפעמים הם ישנים ולא תמיד מעודכנים.
בעידן הלמידה האינטראקטיבית יחידות לימוד המתוקשבות בנויות על קישורים לחומרים משלימים ולמאגרי מידע המבוססים על מחקרים עדכניים אשר מרחיבים את נושאי הלימוד.
אם נתייחס ליחידות הלימוד , הן הופכות להיפרטקסטואליים, פחות לינאריות ויותר גמישות, הן
יכללו בדרך כלל מארג רחב של נושאים בין תחומיים ונושאי בסיס. יהיה בהן רצף הגיוני, שם יוכל הלומד לנווט מן הקל אל הכבד ,או להיכנס ישירות לנושאים המענינים אותו.
הנכנסים, מורים ותלמידים כאחד יוכלו להוסיף ידע ומידע,להפנות לאתרים רלוונטים ,כאשר הרציונל
הקוגנטיבי מאחורי למידה זו, היא, אירגון היפר טקסטואלי בניגוד ללמידה לינארית . דבר אשר תורם רבות ללומד. להתגבשות ידע מסתעף ותובנה רבה יותר, מאשר חומרי הלמידה המסורתיים הפאסביים.
הלמידה האינראקטיבית תומכת בהקניית מיומנויות חדשות ללומד. אפשרות לבדיקת המידע ,אבחנה בין עיקר לטפל, הצלבת מידע, יכולת בחירת מידע נחוץ מתוך מגוון נושאים, מציאת קשר בין מידע לבין התנסות בפועל, אירגון והעברת המידע במהירות, יכולת חקירה של הלומד את המידע שברשותו ושיתוף אחרים בלמידה.
אם נעלה מספר דוגמאות לסביבות לימודיות אינטראקטיביות שכבר קיימות, נראה שכל הפרמטרים שצוינו מופיעים בסביבות אלה. ישנה סביבת למידה בביוטכנולוגיה, יצירת אב טיפוס לסביבה לימודית להוראת איכות הסביבה, סביבה לימודית להוראת תקשורת המונים ואפילו סביבה לימודית הכוללות סקירות עדכניות למיפוי הגנום האנושי .
כך שאנו רואים שעידן הסביבה המקוונת מקדמת אותנו שנות דור ביכולות הוראה למידה , מעידן הספר הכתוב, .
את הידע המצויי ברשת ניתן לנצל תוך כדי למידה אינטראקטיבית בין הלומדים ובין המלמדים כשכול אחד מוסיף את הידע היחסי שלו תוך הסתמכות על
מאגרים אינסופיים המצויים ברשת וניסיונם האישי
למידה אינטראקטיבית כוללת גם התייעצות עם מומחים המצוייים במרחק רב באמצעות וידאו קונפרנס בקורסים מקוונים או בפורומים לנושאים מסויימים, בו המנחה עונה ומנחה את השיח בין השותפים ללמידה .
על הספר הכתוב נתרפק כולנו בבואנו לקרוא רומן או ספר מתח מרתק
פיתוח מקצועי של עו"ה, חשוב שיכלול למידה אינטראקטיבית .הטמעה מקוונת זו בקרב עו"ה תרחיב את אפשרויות הוראה/ הלמידה שלהם הן כמורים והן כלומדים .הן בכיתות בית הספר והן מחוץ לבית הספר בהנחיית קבוצות תלמידים. אימוץ שיטות מתקדמות אלה ע"י המורים תדרבן תלמידים רבים שעד כה נמנעו מלבקר בסיפריות ,לדלות מידע וידע רב מבלי לוותר על הישיבה מול המחשב
אני בטוח שיהיו שיחלקו על רעיונות אלה , בשל התמכרותו של הדור הצעיר למחשב אבל זוהי בעיה שאיתה יצטרכו להתמודד אנשי מקצוע בתחום ,שגם הם כנראה יזדקקו לשרותיים המקוונים על מנת
למצוא פתרון לבעיה.

כתב יגאל שגב